為落實(shí)以優(yōu)質(zhì)班級環(huán)境賦能幼兒成長，近日，在成都市第五幼兒園浣花園業(yè)務(wù)園長劉思園的帶領(lǐng)下，全園教師進(jìn)行班級環(huán)境互學(xué)互評活動�；顒右浴斑M(jìn)班觀察、研思共進(jìn)”為主題，通過實(shí)地察看、集中研討的形式，推動教師在思維碰撞中精進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。
檢查中，教師們以“幼兒發(fā)展需求”為核心標(biāo)尺，細(xì)致排查各班環(huán)境布局、內(nèi)容呈現(xiàn)與材料投放等細(xì)節(jié)。針對中小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，教師們達(dá)成共識，需強(qiáng)化“圖文結(jié)合”呈現(xiàn)方式，建議將一日流程、規(guī)則提示等內(nèi)容搭配真實(shí)圖片和兒童表征，輔助文字說明，幫助幼兒直觀理解內(nèi)容，契合低齡幼兒具象思維的特質(zhì)。
在大班“川菜博物館”等主題班級，教師們聚焦氛圍營造與教育價值的融合，老師們建議，可在展區(qū)陳列花椒、辣椒、八角等真實(shí)調(diào)料，增加主題氛圍；增設(shè)“調(diào)料觸摸臺”，讓幼兒通過感官體驗(yàn)，感知食材特性，既增強(qiáng)主題代入感，又滲透食育認(rèn)知。
區(qū)角材料適配性是研討重點(diǎn)。教師們結(jié)合案例分享經(jīng)驗(yàn)，如中班的“五谷雜糧”主題下，美工區(qū)可投放玉米皮、紅豆創(chuàng)作，益智區(qū)設(shè)計“食材分類拼圖”，讓材料成為主題延伸與食育滲透的紐帶。
在交流環(huán)節(jié)中，教師們坦誠交換，觀察發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)想法，圍繞材料安全性、主題貼合度等實(shí)際問題深入探討，最終形成多項(xiàng)可落地的優(yōu)化方案。劉思園強(qiáng)調(diào)，環(huán)境是“無聲的教育者”，此次活動為教師搭建了高效互學(xué)平臺，后續(xù)園所將推動各項(xiàng)建議轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，讓班級環(huán)境真正服務(wù)于幼兒全面發(fā)展。（孫林馨 通訊員 魏夢林）
