秋日暖陽(yáng)透過窗欞，輕輕灑在成都市泡桐樹小學(xué)綠舟分校（以下簡(jiǎn)稱：泡小綠舟）二年級(jí)教室的課桌上，也照亮了孩子們稚嫩又專注的臉龐。近日，學(xué)校特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)們“云探�！�，一起透過鏡頭捕捉“學(xué)習(xí)小能手”們的成長(zhǎng)瞬間，見證他們?cè)谡n堂求知、課間互動(dòng)中收獲知識(shí)，在日常點(diǎn)滴里養(yǎng)成好習(xí)慣的可愛模樣。
課堂高光：朗讀與舉手間的專注
課堂照片里，藏著孩子們最認(rèn)真的模樣。朗讀課文時(shí)，他們坐姿筆直，眼睛緊緊盯著課本上的文字，有的微微抿著小嘴，有的跟著節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭，清甜的聲線在教室里輕輕回蕩；當(dāng)老師拋出問題，一只只小手立刻高高舉起，有的孩子甚至悄悄踮起腳尖，眼神亮晶晶的，這份主動(dòng)舉手的模樣，正是他們認(rèn)真聽課、積極思考的最好證明。
課間時(shí)光：互動(dòng)與秩序里的成長(zhǎng)
下課鈴響后，成長(zhǎng)畫面依舊鮮活。鏡頭下，孩子們圍坐著閱讀課外書籍，神情認(rèn)真；有孩子攥著練習(xí)本向老師請(qǐng)教，解惑后露出笑容；去功能教室時(shí)，大家排列整齊，腳步輕快有序。這些場(chǎng)景，搭配寫作業(yè)的認(rèn)真、傾聽的專注，勾勒出清晰的成長(zhǎng)軌跡。
未來(lái)共赴：見證更多成長(zhǎng)
這次“云探校”，家長(zhǎng)透過鏡頭看到了“學(xué)習(xí)小能手”們的努力與可愛——課堂上的專注、課間的主動(dòng)、排隊(duì)時(shí)的有序，都是他們成長(zhǎng)的小勛章。未來(lái)，學(xué)校還會(huì)繼續(xù)用鏡頭記錄更多瞬間：可能是他們下次朗讀時(shí)更響亮的聲音，可能是小組討論時(shí)更熱烈的想法，也可能是排隊(duì)時(shí)更整齊的隊(duì)伍。（賴波 賴羽綸）
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