新學(xué)期伊始，為促進(jìn)班主任團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升育人實(shí)效，2025年8月29日，大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校召開(kāi)秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)班主任工作會(huì)。會(huì)議聚焦班級(jí)管理智慧與家校共育策略，徐心蓓、吳青青、楊梅三位優(yōu)秀班主任代表進(jìn)行了精彩紛呈的經(jīng)驗(yàn)分享。
徐心蓓圍繞“家校溝通”這一核心，闡述了建立信任、高效協(xié)作的家校關(guān)系對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。她分享了多種創(chuàng)新溝通渠道與實(shí)用技巧，真誠(chéng)、及時(shí)、具建設(shè)性的溝通，能夠有效消除隔閡，匯聚教育共識(shí)，形成“1+1>2”的教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧一致的環(huán)境。
吳青青的分享充滿(mǎn)創(chuàng)意與溫度。她介紹了如何運(yùn)用“畫(huà)圈、畫(huà)勾、畫(huà)叉、畫(huà)心”這些簡(jiǎn)單卻富有深意的符號(hào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)、直觀且有效的教育引導(dǎo)。她解釋道：“圈代表要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)約束與管理；勾代表肯定正確行為與進(jìn)步，強(qiáng)化積極表現(xiàn)；叉代表明確指正錯(cuò)誤與不足，劃定行為邊界；心則代表無(wú)私的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)與情感支持�！边@種方式，不僅清晰明了，更充滿(mǎn)了教育的藝術(shù)性和人文關(guān)懷，深受學(xué)生喜愛(ài)，有效激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和自我管理意識(shí)。
楊梅從“習(xí)慣培養(yǎng)”“班干部培養(yǎng)”和“家校溝通”三個(gè)維度，系統(tǒng)分享了她的帶班理念與實(shí)踐。在習(xí)慣培養(yǎng)方面，她強(qiáng)調(diào)持之以恒的訓(xùn)練與細(xì)節(jié)管理，通過(guò)示范、激勵(lì)、反復(fù)強(qiáng)化幫助學(xué)生養(yǎng)成受益終生的良好學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在班干部培養(yǎng)上，她注重“授之以漁”，通過(guò)明確職責(zé)、充分授權(quán)、耐心指導(dǎo)，打造高效負(fù)責(zé)的班干部團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。在家校溝通方面，楊梅提倡主動(dòng)溝通、換位思考，與家長(zhǎng)保持目標(biāo)同向、步調(diào)一致，共同商議解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的育人共同體。
本次工作會(huì)內(nèi)容充實(shí)，理念先進(jìn)，方法實(shí)用，不僅展示了三位班主任老師的教育智慧與個(gè)人風(fēng)采，也為全體班主任提供了寶貴的借鑒與啟發(fā)。相信通過(guò)這樣的交流與學(xué)習(xí)，學(xué)校的班主任團(tuán)隊(duì)必將以更加專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)、更加飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的班級(jí)工作中，助力每一位學(xué)生在新起點(diǎn)上快樂(lè)啟航，茁壯成長(zhǎng)！（張紅）
大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校,班主任,聚焦育人智慧,共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖
