為深化課堂改革、提升育人能力，成都市石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）于開學(xué)前組織開展了以“四大課程體系建設(shè)”為核心、“新教師成長(zhǎng)賦能”為支撐、“教學(xué)難點(diǎn)靶向攻堅(jiān)”為落點(diǎn)的教師系列培訓(xùn)，全面助力新學(xué)期教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐能力提升。
課改深研場(chǎng)——四大課程體系引領(lǐng)教學(xué)變革
學(xué)校圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍與狀態(tài)提升”“關(guān)鍵能力培養(yǎng)”“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法·主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂模式”“管理與激勵(lì)評(píng)價(jià)”四大課程體系，由該校校長(zhǎng)謝英、副書記張曉峰、副校長(zhǎng)曹繼松、校長(zhǎng)助理李曉梅分別進(jìn)行深入解讀，系統(tǒng)推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。
新師啟航站——精彩亮劍，見證成長(zhǎng)
自7月起，新教師歷經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)與跟崗實(shí)踐，教學(xué)素養(yǎng)穩(wěn)步提升。亮相活動(dòng)中，他們以兩大“亮劍”展現(xiàn)風(fēng)采。
亮劍一：無生模擬教學(xué)
新教師分組進(jìn)行限時(shí)授課，教學(xué)目標(biāo)清晰、教法多樣，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的學(xué)科功底與課堂駕馭潛力。全體新銳教師全程參與并分組觀摩學(xué)習(xí)。通過評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分及新銳教師線上投票，綜合評(píng)選出“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”“最具潛力獎(jiǎng)”和“最佳人氣獎(jiǎng)”三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，多維肯定了新教師的突出表現(xiàn)。
亮劍二：育人理念與職業(yè)規(guī)劃陳述
結(jié)合學(xué)校自驅(qū)力導(dǎo)向和教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，新教師清晰闡述個(gè)人發(fā)展路徑與育人思考，體現(xiàn)新一代教育者的專業(yè)追求。
靶向攻堅(jiān)坊——破解難題，精準(zhǔn)賦能
本期培訓(xùn)圍繞一線教學(xué)中反映集中的三類實(shí)際問題，開展專題突破。
·跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
學(xué)校邀請(qǐng)到深耕在基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)領(lǐng)域的專家——成都師范學(xué)院副教授徐猛，解構(gòu)真正的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。
·師生關(guān)系與心理健康維護(hù)
成都市教科院兼職心理教研員孟泓沁的心理講座關(guān)注學(xué)生心理健康工作，注重學(xué)生心理識(shí)別與溝通技巧，提升教師心育能力，為學(xué)生營(yíng)造信任、支持的成長(zhǎng)環(huán)境。
·中考命題研究與復(fù)習(xí)優(yōu)化
針對(duì)畢業(yè)年級(jí)高效備考的需求，教研組集中分析了最新中考命題趨勢(shì)，聚焦于核心考點(diǎn)的理解與應(yīng)用、學(xué)生典型錯(cuò)誤的歸因分析。強(qiáng)調(diào)研究考題不是為了“刷題”，而是為了“精準(zhǔn)賦能”，幫助師生減少無效勞動(dòng)，明確復(fù)習(xí)路徑，從而更主動(dòng)、更高效地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)程，將備考轉(zhuǎn)化為基于目標(biāo)的自我挑戰(zhàn)。
新學(xué)期已至，石西教師團(tuán)隊(duì)整裝出發(fā)，以系統(tǒng)課程體系為支撐，以激發(fā)自驅(qū)力為核心，持續(xù)推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型與育人方式變革，書寫教育新篇。（黃小林 通訊員 陳思?jí)簦?/strong>
石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）,教師系列培訓(xùn)
