為落實立德樹人根本任務，深化課堂教學改革，推進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，提升課堂育人質量，2025年8月27日，成都市清波小學校以“匠心設計 智教未來”為主題，開展2025—2026學年度上期教師教學設計研討活動。
語文、數(shù)學、英語、科學、美術、音樂、體育、心理健康等學科共計80多名教師分4組進行了教學設計的交流展示，各學科備課組教師一同觀摩學習，集眾人之智，共同支持和見證教師的專業(yè)成長。
活動現(xiàn)場，老師們以課標為指導，深入解讀教材，分析學情，恰當運用人工智能等信息化手段，從教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、特色創(chuàng)新以及教學反思等方面展開，以說課形式系統(tǒng)展示了教學設計的整體框架。
隨后，參會人員聚焦“新課標理念”，就“教材文本的深入解讀、教學重難點的精準剖析、教學情境的合理創(chuàng)設、教學環(huán)節(jié)的有效設置、教學評價的恰當運用”等環(huán)節(jié)，給予了多項寶貴建議。
校長譚小明對各備課組在集體研修中展現(xiàn)的智慧及教學資源建設成果給予肯定，并強調：構建高質量課堂要持續(xù)提升備課組校本研修的質量，更好更快地促進教師的專業(yè)發(fā)展。組內教師需加強互學協(xié)作，備課組之間也要相互借鑒、取長補短，讓備課組真正成為教師專業(yè)成長的陣地；教師要善用集體備課資源，上課前，要結合班級學情做好二次備課；課堂上需關注全體學生，通過創(chuàng)設真實教學情境激發(fā)學習興趣，開展學習小組活動，發(fā)揮教學評價的積極導向作用，助力學生掌握知識、發(fā)展思維、形成能力；課后要扎實推進培優(yōu)輔差工作，促進每一位學生核心素養(yǎng)的提升。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞；勤學而交流，則博學而睿智�！睂處煻裕恳淮握故径际且淮螝v練與蛻變。學校將繼續(xù)為教師搭建教學研討平臺，創(chuàng)造共同學習、交流研討的機會，營造濃厚的教科研氛圍，推動教師教學技能與課堂教學質量再上新臺階！（江蕾 通訊員 徐俊宇）
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