勤于實踐才能磨礪課堂，深度研討方能柳暗花明。為深入落實數(shù)學課程標準要求，探索核心素養(yǎng)導向的課程實施路徑，提升教師教學水平，都江堰市永豐小學數(shù)學組于近期開展了課例研修活動。
課前會
本次活動聚焦趙林鑫老師執(zhí)教的一年級下冊《回收廢品》（北師大版）一課。趙老師首先深入解讀了課標與教材，精準分析學情，明確學習目標與教法學法，并詳細闡述了各教學環(huán)節(jié)的設計思路及磨課中發(fā)現(xiàn)的問題。隨后，數(shù)學組老師們基于豐富的教學經驗，展開熱烈研討，為每個環(huán)節(jié)提出了寶貴的優(yōu)化建議和建設性意見，進一步完善了教學設計。
研究課
趙老師以“塑料危害”視頻創(chuàng)設生活情境，瞬間抓住學生注意力，自然引出課題，凸顯數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。隨后，趙老師巧妙利用教材情境圖，引導學生提取關鍵數(shù)學信息、提出有效問題，并學會排除干擾條件，著力提升問題解決能力。學生通過擺小棒、畫圖（一一對應）、列算式等多種方式探索解法。課堂采用“獨學-組學-展學”的合作模式，有效促進了學生間的合作交流、團隊協(xié)作與語言表達。課堂上學生積極質疑、相互補充，互動氛圍濃厚，參與度高，充分體現(xiàn)了“以學為中心”的教學理念。
組內評課
課后，全體數(shù)學教師進行了深入評課。趙老師首先進行了教學反思，并通過分析醍摩豆智慧教研系統(tǒng)報告，認識到在科技互動與教法融合方面仍有提升空間，為未來教學指明了方向。各觀察小組教師聚焦“合作學習”及觀察量表，分享了課堂的亮點與不足，并提出了具體可行的改進建議。
專家點評
特邀指導專家——成都師范附屬小學華潤分�？店劓豪蠋煂φn堂給予了高度評價。首先，她充分肯定趙老師對學生能力的培養(yǎng)和課堂時間的有效分配；其次贊揚學生思維活躍、表達清晰。同時提出優(yōu)化建議：其一、“找信息提問題”環(huán)節(jié)，可更放手讓學生自主選擇信息和問題，培養(yǎng)整體分析問題的能力；其二、教師需更精準定位教學重難點，充分預設學生困難，在關鍵處及時追問，深化理解；其三、持續(xù)注重培養(yǎng)學生邏輯清晰、條理分明的表達能力，進一步促進邏輯思維發(fā)展。
風正潮平，揚帆正當時；任重道遠，策馬更需勤。本次課例研修活動為老師們提供了寶貴的交流與學習平臺。永豐小學數(shù)學教師們將繼續(xù)在教研路上深耕細作，沉淀經驗，同心協(xié)力，以研促教，不斷追求教學質量的提升，為落實學生數(shù)學核心素養(yǎng)篤行不�。�（張紅）
都江堰市永豐小學
