為全面落實(shí)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）要求，培育學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能，促進(jìn)課堂教學(xué)改革走向深水區(qū)。成都市北新小學(xué)大膽嘗試，率先開始了對(duì)第一學(xué)段信息科技課程資源缺乏的問題進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐。
5月27日，四川省信息技術(shù)科研課題《第一學(xué)段信息科技校本課程資源開發(fā)與利用的實(shí)踐研究》開題論證會(huì)在該校圖書館順利舉行。四川省教育信息化與大數(shù)據(jù)中心培訓(xùn)推廣中心主任羅海峰、四川省教育信息化與大數(shù)據(jù)中心培訓(xùn)推廣中心教研員李垚秋、成都市教科院信息技術(shù)與通用技術(shù)教研員張兆迪、成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)易立鐵、成都市金牛區(qū)教育科學(xué)研究院信息科技教研員李瑾蒞臨指導(dǎo)。學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)任萍，副校長(zhǎng)張秋、毛鈞弘，課題組成員參加。會(huì)議由課題主研、信息科技中心主任何四云主持。
會(huì)上，李佳佳老師代表課題組，從課題的核心概念、研究背景與意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、選題依據(jù)等多個(gè)維度進(jìn)行了全面且深入的闡述。她的發(fā)言如同一幅精美的畫卷，為課題研究勾勒出清晰的輪廓。
何四云老師則匯報(bào)了課題的階段研究進(jìn)展及成果。他將課題分階段進(jìn)行清單式管理，實(shí)現(xiàn)所有研究進(jìn)度的可視化。從何老師的匯報(bào)中，與會(huì)者了解到本課題研究的背景、進(jìn)展情況、階段性成果以及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)，并對(duì)下階段的研究計(jì)劃有了清晰的認(rèn)識(shí)。
隨后，鄧姜老師進(jìn)行了二年級(jí)上冊(cè)一單元的具體課例展示匯報(bào)。她通過深度剖析教學(xué)實(shí)施細(xì)節(jié)與實(shí)踐案例，展示了真實(shí)課堂教學(xué)中學(xué)生的作業(yè)實(shí)物，生動(dòng)呈現(xiàn)了課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的操作路徑與評(píng)價(jià)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了信息科技在課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用與成效。
專家組在認(rèn)真聽取課題組教師的陳述并仔細(xì)查閱相關(guān)資料后，對(duì)本課題的研究?jī)r(jià)值與意義給予了充分肯定。他們憑借深厚的專業(yè)積淀與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，對(duì)課題展開了細(xì)致入微的剖析與指導(dǎo)。從多維度提出深化建議，既有頂層設(shè)計(jì)的思路指引，也有落地實(shí)施的具體策略。這些建議聚焦“問題的精準(zhǔn)提出、目標(biāo)內(nèi)容成果的內(nèi)在一致性與邏輯連貫性”等關(guān)鍵方面，為課題組進(jìn)一步理清研究思路、精準(zhǔn)定位研究關(guān)鍵、明確未來前行方向提供了有力支撐。
最后，學(xué)校書記、校長(zhǎng)任萍對(duì)專家們的悉心指導(dǎo)與專業(yè)點(diǎn)評(píng)表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝，表示教育科研是推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心動(dòng)力，本課題聚焦第一學(xué)段信息科技課程資源的開發(fā)，既契合國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略，又回應(yīng)了區(qū)域教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)學(xué)校深化教學(xué)改革、提升辦學(xué)水平具有重要引領(lǐng)作用。學(xué)校將全力為課題研究保駕護(hù)航，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善保障機(jī)制、注重成果轉(zhuǎn)化，希望課題組發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、協(xié)同創(chuàng)新的精神，以高質(zhì)量成果為學(xué)校發(fā)展注入新動(dòng)能！
此次開題論證會(huì)的成功舉辦，標(biāo)志著成都市北新小學(xué)校在信息科技校本課程資源開發(fā)與利用的實(shí)踐研究上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。相信在專家們的悉心指導(dǎo)下，在課題組教師們的共同努力下，這一課題必將取得豐碩的成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。（江蕾 通訊員 李陽(yáng) 廖家樂）
以課程為犁,北新小學(xué),省級(jí)課題組,深耕數(shù)字沃土
