2025年5月20日，由成都市金牛區(qū)人文學前教育研究會協(xié)同四川省陶行知研究會幼兒園園長專業(yè)委員會聯(lián)合主辦的“托幼一體化背景下——幼兒園托班課程建設與環(huán)境創(chuàng)設培訓”在成都天府軟件園開展專題講座并前往咿薇托育軟件園旗艦園進行深度觀摩學習。來自全國各地的百余名幼兒園管理者及一線教師齊聚一堂，共探托幼一體化發(fā)展新路徑，共繪0-6歲嬰幼兒教育高質量發(fā)展的未來藍圖。
以專業(yè)賦能托育，用初心共筑生態(tài)
咿薇托育深感榮幸能為此次行業(yè)培訓搭建深度交流的平臺。近年來，隨著“托幼一體化”政策全面推進，如何構建科學化、本土化的托育課程體系，如何創(chuàng)設適宜嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境，成為行業(yè)關注的焦點。此次培訓聚焦政策與實踐的融合，通過專家引領、實地觀摩與互動研討，為托幼機構破解發(fā)展難題提供了新思路。
名園長領航，解碼托幼融合新范式
專題分享環(huán)節(jié)，兩位重量級專家從不同維度為與會者帶來思想啟迪。
擁有40年托幼一體化豐富實踐經(jīng)驗的專家、成都高新社事投資總督學吳克勤以《托育園集體活動組織》為主題，以“0-3歲的學習藏在每一次觸摸與游戲中”為出發(fā)點，用鮮活案例生動詮釋了托育課程的設計邏輯。
吳克勤總督學提到：“托育課不是‘上課’，而是用玩的方式讓嬰幼兒打開認知世界的大門！在《摸秋》活動中，孩子通過觸摸南瓜、蘋果感知材質與形狀，教師以簡單語言引導認知；《樹葉帳篷》課程中，幼兒搭建帳篷、拋撒樹葉，教師用童謠強化語言輸入，并延伸家庭“尋葉任務”，銜接生活與學習。她提出“托育課要隨時能玩、隨處可學”，教師應做引導者而非控制者。吳克勤園長為一線教師提供的可落地的策略工具包，引發(fā)參會人員的熱烈反響和強烈共鳴。
華東師范大學附屬幼兒園園長吳丹以《生態(tài)與文化相融的托幼一體化建設》為題，結合上海實踐經(jīng)驗，提出“生態(tài)托育”理念。她指出：“托幼一體化需立足兒童發(fā)展規(guī)律，構建自然、開放、可持續(xù)的教育生態(tài)，同時融入在地文化基因，讓環(huán)境成為‘無聲的教師’�！�
走進咿薇托育，沉浸式感受教育溫度
在園區(qū)參觀環(huán)節(jié)，成都高新區(qū)咿薇托育副總經(jīng)理雷歡帶領參訪團深入咿薇軟件園托育環(huán)境與活動現(xiàn)場，細致講解托育園空間設計的科學性與人文關懷。她特別強調：“咿薇的老師不僅是教育者，更是‘家庭式陪伴者’。我們培養(yǎng)的每一位教師都懂得用微笑傳遞溫暖，讓教育更有溫度。”
參觀結束后，雷歡副總經(jīng)理提到，發(fā)自內心的笑容才是最動人的教育語言，它能消解陌生感，讓嬰幼兒在信任與愛中自由成長。”這一理念引發(fā)了參訪者的共鳴，有教師感慨：“從環(huán)境到教師狀態(tài)，咿薇的‘微笑哲學’貫穿每個細節(jié)，這才是托育應有的溫度�！�
作為深耕托育領域多年的實踐者，咿薇托育始終秉持“一切為了孩子∞的未來”的初心。未來，他們將繼續(xù)攜手行業(yè)同仁，以開放共享的姿態(tài)推動托幼一體化高質量發(fā)展，讓更多家庭享受到“有溫度、有品質”的早期教育服務。（翁玉華）
咿薇托育,托幼一體化辦園
