11月22日，成都市張川名師工作室攜手成都市二仙橋?qū)W校，成功舉辦了一場以“智慧教育背景下學科教學與思政教育的深度融合探究”為主題的高品質(zhì)開放活動。本次活動由成都市教育科學研究院、成都市教師共享中心主辦，成都市成華區(qū)教育科學研究院承辦，成都市二仙橋?qū)W校協(xié)辦，旨在通過教學研討，探索智慧教育環(huán)境下學科教學與思政教育的有效結(jié)合路徑，共同提升教育質(zhì)量，落實立德樹人根本任務。
活動采取線上線下相結(jié)合的形式進行，活動當天，四川師范大學培訓學院信息技術(shù)項目負責人，四川省信息技術(shù)能力提升工程2.0項目專家黃松；四川省特級教師、正高級教師幸世強；成都市成華區(qū)教育科學研究院教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估研究所所長張濤；特級教師、成華區(qū)教育科學研究院數(shù)學教研員張川；成都市二仙橋?qū)W校黨支部書記、校長李良明；重慶市大渡口區(qū)育才雪芮學校教學副校長王小勇，以及來自成都市多所知名學府及重慶市大渡口區(qū)育才雪芮學校的優(yōu)秀教師們參與了此次活動。
領導致辭，方向引領
上午8:30，成都市二仙橋?qū)W校黨支部書記、校長李良明上臺致辭。他首先對到場的專家、領導及老師表示熱烈歡迎，他強調(diào)了從培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高度，落實立德樹人根本任務的重要性。指出了思政教育學科融合的責任和使命，將家國情懷在潛移默化中傳遞給學生。
李書記全面介紹了二仙橋?qū)W校的基本情況，他表示，學校注重思政教育，通過學科滲透和實踐活動，將家國情懷傳遞給學生，致力培養(yǎng)他們的社會責任感和人文素養(yǎng)。此外，學校還積極構(gòu)建智慧教育平臺，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實施數(shù)據(jù)精準教學，提高教學質(zhì)量和教師素質(zhì)。李書記指出，本次活動不僅是一次教育創(chuàng)新的展示，更是對教育事業(yè)執(zhí)著追求、堅定信念的體現(xiàn)。
隨后，四川師范大學培訓學院信息技術(shù)項目負責人，四川省信息技術(shù)能力提升工程2.0項目專家黃松發(fā)表講話。他從專家的視角深入剖析了智慧教育背景下學科教學與思政教育的融合之道，為與會者提供了寶貴的思路和方法。他表示，一是要確立清晰正確的目標和價值導向；二是創(chuàng)新教學方法，三是協(xié)作共進，跨學科深度融合，四是評價護航，構(gòu)建多元評價體系。他表示將以此次活動為起點，攜手共進砥礪前行，共同培養(yǎng)擔任民族復興大任的時代新人。
優(yōu)課展示，智慧碰撞
成都市二仙橋?qū)W校張皓波老師帶來數(shù)學課例《人民幣的認識》
成都市樹德小學王藝霖老師帶來數(shù)學課例《走進三星堆-認識百分數(shù)》
成都市二仙橋?qū)W校蘭萍老師講授語文課例《為中華崛起而讀書》
成都市二仙橋?qū)W校梁晨旭老師帶來道德與法治課例《紅軍不怕遠征難》
圓桌論壇，啟思踐行
在圓桌論壇環(huán)節(jié)，張川名師工作室的成員：梁冬寧老師、梁荷老師與成都市二仙橋?qū)W校的的李瑤、許雪娣、王寬、張子凡、雷孝宇老師共同探討了智慧教育背景下學科教學與思政教育的深度融合之道。他們通過互動問答和經(jīng)驗交流的形式，分享了寶貴的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新思路。同時也探討了智慧教育手段在思政教育與學科融合中的應用，如利用人工智能、VR技術(shù)等創(chuàng)設真實情境，讓學生在情境中升華情感，激發(fā)思考。在智慧教育層面提供“妙招”——5i智慧課堂，通過技術(shù)促進育人方式變革，形成了成華高質(zhì)量課堂教學的基本樣態(tài)，為與會者提供了豐富的啟示和借鑒。
在下午微講座環(huán)節(jié)，成都市二仙橋?qū)W校陳朝勇主任和陰學梅老師帶來了《數(shù)字賦能·精準施教》分享。陳主任詳細介紹了在數(shù)字化浪潮下，教育領域所面臨的變革和機遇。為了適應這種變革，二仙橋?qū)W校積極推進“數(shù)字賦能，精準施教”新模式。在這一過程中，通過引進數(shù)字化教學資源、優(yōu)化課程設計、實現(xiàn)全員數(shù)字素養(yǎng)提升等措施，為課程改革奠定了堅實基礎。同時，以市級課題為突破，深入研究精準施教的教學模式與方法。陰學梅老師分享了她在教學改革中的實踐及感悟，她表示，通過數(shù)字賦能，她的備課效率大大提高，教學效果也得到了顯著提升。
據(jù)了解，成華區(qū)作為成都“國家信息化實驗區(qū)”先導區(qū)及“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧迷圏c區(qū)，已經(jīng)在教育信息化和人工智能教育領域取得了顯著成效。成都市二仙橋?qū)W校作為試點校，更是在這一進程中積極探索，不斷前行，形成了獨特的智慧教育新樣態(tài)。
近年來，成都二仙橋?qū)W校結(jié)合實際，構(gòu)建了“以技術(shù)驅(qū)動教學變革、用智慧賦能師生發(fā)展”的智慧教育新樣態(tài)，通過引入石室祥云智慧網(wǎng)校資源，大力實施大數(shù)據(jù)精準教學；創(chuàng)新網(wǎng)絡研修模式，將課堂教學“四步診斷”（即初診—復診—會診—回診）與成華區(qū)“三研三上三改”網(wǎng)絡研修模式有機整合，高起點、創(chuàng)新性地開展以事實和證據(jù)為核心判據(jù)的課堂教學校本化實踐�！皵�(shù)字賦能、精準施教”的顯著教學成果讓學校教師多次在全國、省、市級比賽中獲獎，并多次受邀到其他學校進行經(jīng)驗分享。
專家點評，精準把脈
成都市成華區(qū)教育科學研究院教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估研究所所長張濤對此次活動進行了點評。他首先對展示課表示肯定，兩節(jié)課堂充分展示了5i智慧課堂的魅力，以學生為中心，關注學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，通過真實任務、項目、情境引導學生深度學習，促進學生高級思維的培養(yǎng)。同時，他強調(diào)智慧教育技術(shù)主要為教育賦能，期待智慧教育能落實到教育教學的各個場景，推動教育變革，提升育人質(zhì)量，實現(xiàn)從學科教學到學科育人的轉(zhuǎn)變。
四川省特級教師、正高級教師幸世強對本次活動進行了深刻總結(jié)。他高度評價了活動取得的成果和經(jīng)驗，并對未來教育教學工作提出了寶貴的建議和指導。他強調(diào)，智慧教育不僅要體現(xiàn)在技術(shù)使用上，更要體現(xiàn)在教師的教學智慧上，課堂教學需穿透墻壁走向社會。此外，他還提到教師應理清每個學科的思政清單，并在教學中展現(xiàn)出來。他補充了一堂好課應具備的五個標準，包括有趣的教學環(huán)境、有挑戰(zhàn)性的問題、有序的課堂教學以及有用的教學成果。思政融入就是對學生心靈的培養(yǎng)，他希望老師們努力踐行，爭取早日成為“人師”。
隨著活動的圓滿落幕，智慧教育也將為學科教學與思政教育融合帶來無限可能。成都市張川名師工作室和成都市二仙橋?qū)W校用實際行動詮釋了教育的真諦和創(chuàng)新的力量。相信在未來的日子里，成都市二仙橋?qū)W校將繼續(xù)秉持初心、勇于探索、不懈奮斗，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量！（魏雅莉 周鈺）
成都市二仙橋?qū)W校
