為探索低學段學科教學的有效策略，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2025年6月10日，廣安市前鋒區(qū)觀閣鎮(zhèn)小學校組織開展語文、英語學科校內(nèi)專題培訓講座。陶思翠、龍琴兩位老師分別就識字教學與詞匯教學作經(jīng)驗分享，全體教師參與學習交流。
多元識字，夯實語文基礎(chǔ)。陶思翠老師以《小學低年級語文識字教學的多元途徑》為題，結(jié)合新課標要求及教學實例，系統(tǒng)闡述了識字教學的創(chuàng)新方法。她提出，可通過“情境激趣”“游戲互動”“生活化識字”“字理溯源”等多元途徑，激發(fā)學生識字興趣，滲透文化內(nèi)涵。講座中，陶老師還展示了自編識字兒歌、漢字思維導圖等實用工具，為低年級語文教師提供了可操作的教學范式。
巧授詞匯，賦能英語課堂。龍琴老師在《小學英語詞匯教學策略淺析》講座中，針對小學生詞匯記憶難點，提出“音形義結(jié)合”“多感官參與”“分層復現(xiàn)”三大核心策略。通過課例分析，她演示了如何利用自然拼讀、情境對話、跨學科融合等方式，提升詞匯教學的趣味性與實效性。參會教師紛紛表示，龍老師的策略兼具理論深度與實踐價值，對突破傳統(tǒng)詞匯教學瓶頸具有啟發(fā)意義。
本次培訓立足學科特點，聚焦教學痛點，為教師優(yōu)化課堂教學提供了新思路。學校將持續(xù)搭建校本研修平臺，推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，助力教學質(zhì)量全面提升。（通訊員 宋詩娟 周開偉）
前鋒區(qū)觀閣小學
