2025年8月20日，崇州市蜀城中學(xué)新入職的12位教師在課程學(xué)術(shù)中心副主任張惠帶領(lǐng)下參加了成都七中“雙師聚力 協(xié)同育人——揚(yáng)帆啟新程”2025—2026學(xué)年高中全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)遠(yuǎn)端學(xué)校培訓(xùn)會(huì)。老師們認(rèn)真聆聽了9位專家的精彩分享。培訓(xùn)會(huì)圓滿落幕后，2025年8月21日，參會(huì)教師圍繞會(huì)議內(nèi)容開展了深入反思與研討，老師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，從理念認(rèn)知、教學(xué)模式、班級(jí)管理、學(xué)生引導(dǎo)等多角度暢談心得，進(jìn)一步凝聚共識(shí)、明確方向。
來自不同學(xué)科的多元思考，最終都指向網(wǎng)班教學(xué)賴以高效運(yùn)行的系統(tǒng)化流程——“銜接學(xué)前”是起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在正式授課前遠(yuǎn)端教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行初高中銜接的適應(yīng)性引導(dǎo)，做好心理與認(rèn)知準(zhǔn)備；“預(yù)習(xí)課前”是保障，要求遠(yuǎn)端教師嚴(yán)格督導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，確保其能與前端學(xué)生在同一認(rèn)知起點(diǎn)上進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)“合理的搶跑”；“協(xié)同課中”是核心，遠(yuǎn)端教師全程跟班，在“異地同堂”的直播課堂上負(fù)責(zé)維持紀(jì)律、協(xié)助互動(dòng)；并根據(jù)學(xué)情進(jìn)行本土化的即時(shí)補(bǔ)充與闡釋；最終的“輔導(dǎo)課后”是關(guān)鍵落腳點(diǎn)，遠(yuǎn)端教師通過作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、精準(zhǔn)補(bǔ)弱和分層培養(yǎng)等方式，鞏固學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與吸收。這四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，共同構(gòu)成了全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)高效、有序運(yùn)行的堅(jiān)實(shí)支柱。
學(xué)終而意未盡，此別實(shí)為遠(yuǎn)行之始。蜀城中學(xué)“和諧發(fā)展”的創(chuàng)新教育理念與直播教學(xué)“雙師協(xié)同、共生共長(zhǎng)”的模式高度契合。直播教學(xué)不僅是為了提升學(xué)業(yè)成績(jī)，更是通過“異地同堂”的常態(tài)化浸潤(rùn)，拓寬師生視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展與學(xué)校治理現(xiàn)代化的同步提升。相信依托成都七中的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)與蜀城中學(xué)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的傳統(tǒng)，網(wǎng)班教學(xué)必將成為學(xué)校提質(zhì)賦能、實(shí)現(xiàn)“借力攀升、內(nèi)涵發(fā)展”戰(zhàn)略愿景的重要支點(diǎn)。（黃小林 通訊員 張雅鑫）
蜀城中學(xué),教學(xué)遠(yuǎn)端學(xué)校培訓(xùn)會(huì)
