為助力家長(zhǎng)更好地理解并陪伴孩子順利度過(guò)青春期這一關(guān)鍵階段，5月20日晚，成都市郫都區(qū)岷陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦了“智慧陪伴，共度青春”2025年春季學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校課堂講座。本次講座特邀成都工業(yè)學(xué)院教授、四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川性社會(huì)學(xué)與性教育研究中心主任、青春健康教育國(guó)家級(jí)培訓(xùn)師、中國(guó)青愛工程專家委員會(huì)專家程靜教授擔(dān)任主講嘉賓。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，百位學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，共同探索青春期的智慧陪伴之道。
青少年心理健康現(xiàn)狀
程靜教授首先通過(guò)一組觸目驚心的數(shù)據(jù)，揭示了當(dāng)前青少年心理健康的嚴(yán)峻形勢(shì)。程教授強(qiáng)調(diào)，社會(huì)環(huán)境的快速變化使得孩子的需求與以往大不相同，家長(zhǎng)需要緊跟時(shí)代步伐，理解并適應(yīng)這些變化，以更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。
解讀青春期孩子行為密碼
程教授從腦科學(xué)角度深入剖析了青春期孩子的行為特點(diǎn)。她解釋道，負(fù)責(zé)理性思考、情緒調(diào)控的額葉皮層要到25歲左右才能發(fā)育成熟。這種生理特點(diǎn)直接導(dǎo)致青少年普遍存在“三強(qiáng)三弱”特征：情緒反應(yīng)強(qiáng)但調(diào)控弱，自主意識(shí)強(qiáng)但判斷力弱，行動(dòng)力強(qiáng)但預(yù)見力弱。理解這些與生俱來(lái)的神經(jīng)發(fā)育特點(diǎn)，是家長(zhǎng)科學(xué)應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。
智慧相處之道
在講座中，程教授分享了與青春期孩子智慧相處的寶貴建議，她建議家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變角色，從“教練”變?yōu)椤邦檰?wèn)”，逐漸將生活的主動(dòng)權(quán)交還給孩子，學(xué)會(huì)放手，給予孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)；要思路升級(jí)，將問(wèn)題視為教育契機(jī)，通過(guò)積極賦義重新解釋當(dāng)前困境，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)；要關(guān)系為先，強(qiáng)調(diào)“關(guān)系大于教育”，無(wú)條件的愛與清晰的界限是健康親子關(guān)系的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)努力與孩子建立深厚的情感連接，同時(shí)明確界限，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)；最后要轉(zhuǎn)變方式，從說(shuō)教變?yōu)橐龑?dǎo)，通過(guò)有效的溝通方式與孩子建立連接，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
有效溝通技巧
程教授詳細(xì)講解了有效溝通技巧，包括溝通目的和具體技巧。她特別強(qiáng)調(diào)，親子溝通要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：從“糾正錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)向“建立連接”，從“結(jié)果評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)向“過(guò)程欣賞”，從“單向灌輸”轉(zhuǎn)向“雙向?qū)υ�。”講座中，程教授還分享了多個(gè)親子溝通案例和正面表達(dá)案例，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。
共同成長(zhǎng)的重要性
講座最后，程教授提出“成長(zhǎng)型家庭”理念：家長(zhǎng)要以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)與孩子相處，定期進(jìn)行家庭會(huì)議、共同制定成長(zhǎng)計(jì)劃、互相給予反饋。這種平等互助的模式不僅能改善親子關(guān)系，更能為孩子樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
此次講座不僅為家長(zhǎng)們提供了寶貴的與青春期孩子共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更讓家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性。在未來(lái)的日子里，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，爭(zhēng)做智慧父母，成就幸福孩子！（翁玉華 通訊員 韓靜）
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