近日，廣西桂林灌陽縣第二高級中學劉同學高考完獨自用扁擔挑著行李回家的視頻引發(fā)關注，劉同學在接受媒體采訪時表示，她正在考慮大學選讀專業(yè)，心儀的專業(yè)是教育學，并憧憬未來成為一名教師。對此，張雪峰老師6月12日發(fā)布微博稱，“請記者朋友轉告劉同學，教育學不是當老師的�！贝饲皬堁┓逶谥辈ラg科普，教育學這個專業(yè)是研究教育規(guī)律的，教育學分成10個二級學科，學了教育學以后，考專科院�；蛘叽髮W的輔導員，可能會更對口一些。
6月13日，記者以考生家長身份致電國內(nèi)多所師范院校招生辦，咨詢相關問題。華中師范大學招生辦工作人員表示，若學生未來目標明確是從事教師工作，那么教育學類專業(yè)在其專業(yè)課程設置上通常不包含教師技能培養(yǎng)。華東師范大學工作人員則建議，未來想成為教師的考生可優(yōu)先關注公費師范生相關專業(yè)。工作人員還指出，許多學校的教育學類專業(yè)屬于非師范專業(yè)。不過，該校也有不少非師范專業(yè)畢業(yè)生最終成為教師，但需取得教師資格證，并具備相關學科的教學知識背景或經(jīng)驗。
廣西師范大學招生辦工作人員介紹，該校教育學專業(yè)即屬于非師范專業(yè)，“主要課程不涉及單個學科的培養(yǎng)方向”，但畢業(yè)生在取得教師資格證后，可根據(jù)崗位要求報考中小學教師崗位。此外，教育學專業(yè)的就業(yè)方向還包括教育科研機構、教育行政部門等相關崗位。
多所高校回應張雪峰稱教育學不是當老師,教育學不是當老師
